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4-2 江阴职业技术学院师德师风建设工作总结
2017-06-28 16:09:00

    为了认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和省教育厅《关于进一步加强师德师风建设的意见》等文件精神,进一步增强教师依法治教、教书育人、为人师表的自觉性,调动广大教师培养人才的积极性,规范教师行为,提高教师素质,促进学院各项工作健康稳定发展,在党委的领导和统一部署下,学院扎实有效地开展师德师风建设工作。现将具体情况总结如下:
    一、加强政治学习,提高思想认识
    教育发展,教师为本;教师素养,师德为先。师德是教师职业的灵魂,是教育发展环境的风向标,是当前教师队伍建设的首要任务。教师队伍的道德素质和精神风貌,直接关系到教育的形象和学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。师德师风建设,重在教育,重在引导,重在建设。为了搞好师德师风建设,我院定期召开全体教职工大会、党员干部学习会、部门每周例会,选派教师参加师德主题教育方面的培训,把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来,广泛深入地开展学习教育活动,通过学习教育统一思想,提高认识,掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定,有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。
    近年来,随着我院精神文明建设的深入发展,教师的职业道德状况整体上呈现出积极向上的良好态势,但也出现了一些新情况和新问题。目前比较突出的问题有:一是部分教师敬业精神不强,对教学工作精力投入不足,科研上也比较浮躁,个别教师把主要精力投入"第二职业",已对正常教学造成负面影响。二是部分教师育人意识淡薄,平时很少与学生接触交流,也不愿花气力对学生进行教育引导。三是有些教师师表作用欠缺,言行随意,在学生面前发表不负责任的议论。这些问题虽然发生在少数人身上,但对整个教师群体和学校教育质量的负面影响却不能低估。这说明,教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高,师德建设工作亟待进一步加强和改进,认真解决新形势下师德领域出现的新情况和新问题,是摆在学院党委面前的一项重要任务。
    二、加强组织领导,明确建设目标
    我院把师德师风建设作为一项事关全局的大事,高度重视,统筹部署,结合实际制定师德师风建设实施办法和细则要求,建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系,主要负责人是师德建设工作第一责任人,有关职责落实到具体的职能机构和人员。院级领导率先垂范,亲自抓师德建设。基层党组织、广大党员教师充分发挥政治核心和先锋模范作用,已经形成了加强和推进师德建设的合力。学院成立了师德师风建设领导小组,党委书记、院长钱红同志为组长,副院长沈春英、张庆堂、刘文君、董泽民、杭强五位同志为副组长,有关职能部门负责人为组员。各系部也成立相应的领导机构,各职能部门的任务职责也进一步明确,从而初步形成了学院领导亲自抓、职能部门具体抓、系部处室层层抓的工作模式。
    学院把师德建设摆在教师工作首位,制订师德建设规划和工作方案,贯穿于教学管理全过程,努力探索新形势下师德建设的特点和规律,在内容、形式、方法、手段和机制等方面不断改进和创新,通过建立教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设工作机制,引导广大教师自尊自律自强,做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。
    三、健全工作机制,解决突出问题
    完善师德教育机制。积极引导广大教师树立远大职业理想,将师德教育作为教师培养培训的重要内容,新任教师岗前培训开设师德教育专题,在职教师培训把师德教育作为重要内容。学院创新教育理念、模式和手段,结合教育教学、社会实践活动开展师德教育,重点加强社会主义核心价值观教育,重视理想信念教育、法制教育和心理健康教育。开展优秀教育工作者、教书育人标兵等评选活动,开展主题征文、演讲活动,用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵,切实增强师德教育效果。
    构建师德宣传机制。充分利用校园网、微信推送、江阴电视台、报纸等各种宣传阵地和新闻媒体,加强教师正面形象的宣传引导。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日的契机,系统宣讲《教育法》《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求,集中宣传优秀教师先进事迹,努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。对媒体报道的师德失范事件,在第一时间予以回应,迅速组织查处,公布事件真相,防止负面影响的蔓延。
    强化师德监督机制。建立德建设年度评议、师德问题报告、师德状况定期调查分析等制度,及时研究加强和改进师德建设的政策措施。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系,建立多种形式的师德投诉、举报平台,畅通和公开举报渠道,及时获取掌握师德信息动态,及时发现并纠正不良倾向和问题。
    规范师德考核机制。将师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位置。学院制定具体的师德考核办法,充分尊重教师主体地位,坚持客观公正、公平公开原则,采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行,考核结果公示后存入师德考核档案并报人事处备案。在职务(职称)申报、岗位聘用、评优奖励等环节,同等条件下优先考虑师德表现突出的教师。
    严格师德惩处机制。我院认真贯彻落实教育部师德师风建设要求,明确教师不可触犯的师德禁区,并采取相应处理办法,做到发现一起、查处一起。对存在师德问题的教师,组织及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评,直至给予行政处分和党纪处分;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣的,依据《教师法》、《教师资格条例》等有关规定,撤销教师资格或予以解聘。

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